借助基本义
(或词源义)建立释义之间的联系
某些高频多义词对于大多数的你们来说不难,难的是精准地掌握它所有的释义。那有什么高效的方法呢?就是在单词的释义中找到一条主线,用这条“线”把单词的释义串起来,这样似乎就不是在孤立地记忆单词,既有趣又高效,这条“线”就是词汇的基本义或者词源义。
阅读理解 A篇
position大家都知道它有很多层释义。此时是“工作;职位;职务”的意思。要记住各层释义,要找到一条贯穿各释义的主线,也就是我们熟知的position 的基本义“位置”:
position
基本义“位置”
某地方的“位置”
位置;方位;(恰当或正确的)位置
某人或某物被安置的“位置”
姿势;(物体所指的)方向
某人在社会圈子中的“位置”
地位;身份
某人在工作中的“位置”
职位;职务(篇章中释义)
某人在比赛中的“位置”
(比赛中的)名次
某人或某物在某种情势中的“位置”
处境;状况
某人的看法的“位置”
立场;观点;态度
……
……
2
借助英语释义
有些词汇用法活,在不同的语境中的释义会有千百般变化,若不借助语境则无法给出精准的汉语释义。这类单词最好的记忆方法就是借助英语释义。最典型的一个单词就是available,试翻译下列句子:
Further information is available on our website. _________
The doctor is not available today. ______
答案:
1. 详情请查询我们的网站。
2. 今天医生没时间。
阅读理解 A 篇
available
adj 可用的,可得到的 (of things able to be used or can easily be bought or found)
有空的 (of a person free to see or talk to people)
3
利用词缀
利用构词法记忆词汇是增大词汇量的有效方法,掌握某个单词的词义之后,可以加上前缀(改变词义)和后缀(改变词性)来扩充词汇量。
阅读理解 B 篇
阅读理解 C 篇
阅读理解 D 篇
部分常见的词缀举例:
此内容可参考《高中英语听力强化训练 高一分册、高二分册》
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4
建立合成词与其单个词汇之间的联系
合成词也是构词法中的一部分,合成词通常与组成部分(组成合成词的单个单词)之间有联系。如果在阅读过程中遇到比较陌生的合成词,可以通过合成词的组成单词来减弱单词的难度。
完形填空
七选五
阅读理解 D 篇
5
英、美异词同义成串记忆
英式英语、美式英语对照记忆,也是成组成串记忆,从而扩大词汇量的一个方式。另外也可以正确把握英式和美式英语。大家可以在学习过程中积累这样的词汇。
阅读理解 A篇
阅读理解 D篇
fall
n (美式英语) 秋天,对应的英式英语为autumn
elementary school
n (美式英语) 小学,对应的英式英语为 primary school
常见的英美异词同义词还有:
此内容可参考《高中英语听力强化训练 高二分册》
6
整块记忆词块
不解时尝试利用与其中单个词的联系
高效记忆词汇的方法之一为:整块输入,这样不但可以帮助掌握正确的搭配用法,有利于输出,而且还能加快阅读处理速度,何乐而不为?
阅读理解 D 篇
下面列出了几道英汉互译的小题,看大家能不能给出正确的答案:
1. 社会地位高 ______________
2. rise in the ranks ______________
3. 追求地位的人______________
4. status born of power ______________
5. 违反规章 ______________
6. play jokes on ______________