- 01一 生活中的数 1 可爱的校园 名师辅导
- 03一 生活中的数 3 玩具 名师辅导
- 02一 生活中的数 2 快乐的家园 名师辅导
- 04一 生活中的数 4 小猫钓鱼 名师辅导
- 05一 生活中的数 5 文具 名师辅导
- 08二 比较 3 轻重 名师辅导
- 07二 比较 2 高矮 名师辅导
- 06二 比较 1 动物乐园 名师辅导
- 09三 加减法(一) 1 有几支铅笔 名师辅导
- 11三 加减法(一) 3 摘果子 名师辅导
- 10三 加减法(一) 2 有几辆车 名师辅导
- 13三 加减法(一)5 猜数游戏 名师辅导
- 12三 加减法(一) 4 小猫吃鱼 名师辅导
- 15加减法(一)7 可爱的企鹅 名师辅导
- 16加减法(一)8 分苹果 名师辅导
- 14三 加减法(一)6 跳绳 名师辅导
- 18加减法(一)10 乘车 名师辅导
- 17加减法(一)9 操场上 名师辅导
- 19加减法(一)整理与复习 名师辅导
- 20加减法(一)大家来锻炼 名师辅导
- 21分类 1 整理房间 名师辅导
- 25位置与顺序 3 左右 名师辅导
- 24五位置与顺序 2 上下 名师辅导
- 22 分类 2 整理书包 名师辅导
- 26位置与顺序 4 教室 名师辅导
- 28认识物体 2 你说我摆 名师辅导
- 30加减法(二)2 搭积木 名师辅导
- 29加减法(二)1 捆小棒 名师辅导
- 31 加减法(二)3 有几瓶牛奶 名师辅导
- 32加减法(二)4 有几棵树 名师辅导
- 33加减法(二)5 买铅笔 名师辅导
- 34加减法(二)6 飞行表演 名师辅导
- 36加减法(二) 整理与复习 名师辅导
- 35加减法(二)7 美丽的田园 名师辅导
- 37认识钟表 名师辅导
- 39总复习 名师辅导
今天给小朋友分享这套课程为[北师大版]小学数学一年级(上学期)特级教师辅导,共39讲,由特级教师进行辅导,现在小朋友刚进入一年级,接触到这门新课程,很多小朋友很好奇,有部分小朋友有些害怕,让我们一起更老师学习这门新知识。
第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程,能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序,并能认、读、会写0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少,认识“=”、“<”、“>”,能比较10以内数的大小。能用数表示日常生活中的一些事物,能用一一对应等方法解决简单的实际问题。在教师的引导和示范下,开始学习认真倾听、思考、表达、书写,并逐步养成良好的学习习惯。
第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程,能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序,并能认、读、会写0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少,认识“=”、“<”、“>”,能比较10以内数的大小。能用数表示日常生活中的一些事物,能用一一对应等方法解决简单的实际问题。在教师的引导和示范下,开始学习认真倾听、思考、表达、书写,并逐步养成良好的学习习惯。
第二单元“比较”。在具体情境中,能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重,体验并积累一些简单的比较方法。经历“比一比”的过程,同时与他人交流比较的方法,并尝试解释自己的思考过程。积极参与数学活动,养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。
第三单元“加与减
(一)”。经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。在具体情境中,通过操作活动,初步理解加减法的意义,探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合,并能解决生活中有关的简单实际问题。在各种活动中,不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。
第四单元“分类”。在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。能按给定标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。运用分类的方法,解决生活中相关的实际问题。初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性。
第五单元“位置与顺序”。 结合具体情境,体会前后、上下、左右的位置关系,会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置,体会具体位置的相对性。逐步养成按一定顺序进行观察的习惯,体会到生活中有数学,初步感受用数学的乐趣。
第六单元“认识图形”。 在丰富的操作活动中,经历观察、想象和交流的过程,积累认识几何体的数学活动经验。知道长方体、正方体、圆柱和球的名称,并能识别这些几何体。在分类、观察等学习活动中,形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识,发展语言表达能力。感受数学与生活有密切关系,培养探索精神和与人合作的意识。
第七单元“加与减
(二)”。结合数数、操作直观模型等活动,认识11-20各数。初步了解数的十进制,认识个位和十位,会比较20以内数的大小。在教师指导下,能从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。经历与同伴交流算法的过程,初步体会计算方法的多样性,激发学生对计算活动的兴趣。
第八单元“认识钟表”。 在具体的生活情境中,经历认识钟表的过程,知道钟表可以用来计时。初步认识钟表,会认读整时和半时。在认识钟表和认读时间的过程中,初步学习观察、比较的方法。结合日常作息时间,在与他人的交流中,知道要珍惜时间,学会合理安排时间,养成良好的珍惜时间的习惯。